JAVIER ARAUJO 

Profesor  en Ciencias de la Educación (Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires), Magíster en Gestión Pública (Universidad Complutense de Madrid). Director de la Maestría Políticas de Planeamiento y Evaluación de la Educación Superior (UNQ). Director del Proyecto "Sujetos, saberes y horizontes. Políticas públicas y Educación Superior en transición" (UNQ). Se desempeñó como Director General de Institutos Universitarios de las Fuerzas Armadas desde abril de 2012 hasta junio de 2013 y desde esa fecha hasta diciembre de 2015 ocupó la Subsecretaría de Formación del Ministerio de Defensa en la República Argentina. Asesor en la Secretaría de Políticas Universitarias desde agosto 2004 hasta diciembre de 2008. Ha realizado tareas de asesoramiento en Universidades Nacionales para la realización de programas específicos y Proyectos Institucionales. 

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CELINA CURTI

Es Licenciada en Estadística de la Universidad Nacional de Rosario. Actualmente se desempeña como Directora de Gestión Académica de la Universidad Nacional de Tres de Febrero (UNTREF), en cuyo cargo coordina el Programa de Acceso y Permanencia de la UNTREF y el Área de Gestión de la Información de la misma universidad. Es Coordinadora de la Licenciatura en Estadística desde el año 2000 en la UNTREF. Es profesora titular en dicha carrera.Hasta el año 2013 se desempeñó como Jefa del Departamento de Información Universitaria en la Secretaría de Políticas Universitarias (SPU). Hasta el año 2008 fue la Coordinadora Alterna del Programa de Incentivos de la SPU. Hasta el año 1994 se desempeñó en la Dirección de Información de la Secretaría de Ciencia y Tecnología (actual MINCYT). Da cursos de posgrados en universidades nacionales y privadas sobre indicadores y sistemas de información para la gestión, en las instituciones de Educación Superior.Es secretaria de la Comisión Directiva de la Sociedad Argentina de Estadística y forma parte de otras instituciones estadísticas internacionales.

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OSCAR ESPINOZA 

Programa Interdisciplinario de Investigaciones en Educación (PIIE) -- Univ. Diego Portales: Doctor en Política, Planificación y Evaluación en Educación por la University of Pittsburgh (USA). Se ha desempeñado como investigador responsable o co-investigador en múltiples proyectos de investigación en el área de educación superior, preferentemente, y en menor medida, en educación escolar. 

En la actualidad se desempeña como investigador del Programa Interdisciplinario de Investigaciones  en Educación (PIIE), investigador asociado del Centro de Políticas Comparadas en Educación (CPCE) de la Universidad Diego Portales, y docente del programa de Doctorado en Educación de la Universidad de Santiago. Adicionalmente, se desempeña como consultor del Centro Interuniversitario de Desarrollo Andino (CINDA) y de diversas universidades. Participa, igualmente, como miembro de comité y evaluador en distintos programas de la Comisión Nacional de Investigación Científica y Tecnológica (CONICYT), incluyendo: el programa de reinserción de capital humano avanzado, el programa de innovación académica (PIA), y el programa de relaciones internacionales. Se ha desempeñado como investigador responsable o co-investigador en múltiples proyectos de investigación en el área de educación superior. Ha trabajado en proyectos financiados por diversas agencias internacionales (incluyendo, USAID, UNESCO, Banco Mundial, PNUD, Fundación Ford, Fundación Equitas, Universia, Organización de Estados Iberoamericanos), y nacionales en temáticas referidas a acceso, equidad, movilidad social, aseguramiento de calidad, planificación, acreditación, gestión y políticas de educación superior, desempeño académico y educación técnico profesional. Autor de más de un centenar de publicaciones, incluyendo: 10 libros, alrededor de 50 capítulos de libro y 65 artículos. 

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GABRIEL ERRANDONEA LENNON 

Profesor Agregado Gr. 4, responsable de la Unidad de Sistemas de Información de la Enseñanza (USIEn) del Pro Rectorado de Enseñanza, Comisión Sectorial de Enseñanza (CSE), de la Universidad de la República (UdelaR), miembro del Comité Académico y docente de la Maestría en Enseñanza Universitaria de la CSE, el Área Social y Artística y el Consejo de Formación en Educación (UdelaR y ANEP, respectivamente) y docente de la Maestría en Sociología de la Facultad de Ciencias Sociales. Coordinador Técnico del Grupo de Trabajo para la Implementación de un Organismo de Información, Evaluación y Planificación Estratégica para la UdelaR y del proyecto 'Hacia un sistema de información integrado, transversal y de gestión horizontal' del Pro Rectorado de Gestión Administrativa de la Udelar. Candidato a Doctor en Ciencias Sociales, Orientación Sociología (Udelar), Magíster en Sociología (Udelar), Experto Universitario de Indicadores y Estadísticas Educativas (UNED) y Diplomado en Investigación Social Aplicada (Udelar). Fue director de la División de Investigación y Estadísticas, de la Dirección de Educación del Ministerio de Educación y Cultura de Uruguay. Integrante del Consejo Rector del Instituto de Evaluación y Seguimiento de las Metas Educativas (IESME) de la OEI, integrante del Grupo de Trabajo de Indicadores (GT Indicadores) y del Comité Gestor del Sistema de Información y Comunicación (CG SIC) del Sector Educativo del Mercosur (SEM), punto focal del UIS por Uruguay e Investigador de Planta del Departamento de Sociología de la Facultad de Ciencias Sociales (Udelar). Consultor internacional y autor de diversas publicaciones.

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ANA FANELLI 

Es Investigadora del Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET) en el área de Educación Superior del CEDES (Centro de Estudios de Estado y Sociedad), centro de investigación asociado al CONICET en Buenos Aires, Argentina. Ha sido además Directora del CEDES entre los años 2008-2012. Es Licenciada y Doctora en Economía de la Universidad de Buenos Aires (UBA) y Magíster en Ciencias Sociales de la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO). Como docente posee una extensa trayectoria en las Carrera de grado de Sociología y Economía de la Universidad de Buenos Aires y en el nivel de posgrado en las Universidades de Buenos Aires, Mar del Plata, Tres de Febrero y Cátedra UNESCO de la Universidad de Palermo. Sus líneas de investigación principales son el análisis comparado de las políticas de educación superior, el estudio de la universidad como organización y las políticas de financiamiento universitario. Ha sido consultora del IIPE-UNESCO Buenos Aires, IIPE-UNESCO París, CONEAU y CINDA. Ha publicado diversos libros, capítulos de libros y artículos en revistas especializadas nacionales y extranjeras.

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JESÚS GALAZ FONTES 

Profesor en la Facultad de Ciencias Humanas de la Universidad Autónoma de Baja California (Mexicali, Baja California, México), su interés radica en prácticamente todo lo relacionado con educación superior, incluyendo su historia y su filosofía, los sujetos que intervienen en ella, su dinámica organizacional, sus culturas, su administración, las relaciones con la sociedad en la que se encuentra inmersa y las políticas públicas relacionadas con todo ello.  Trabaja el área de académicos y los asuntos relacionados con el gobierno de las instituciones de educación superior. Sus actividades de docencia se han concentrado en el área de métodos cuantitativos de investigación y de filosofía de la ciencia.

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LUCAS LUCHILO

Es Profesor de Historia y Magíster en Política y Gestión de la Ciencia y la Tecnología (UBA). Se desempeña actualmente como investigador y coordinador del área de Educación Superior de Redes- Centro de Estudios de la Ciencia, el Desarrollo y la Educación Superior-, y como secretario de Ciencia y Tecnología del Instituto Universitario de Ciencias de la Salud. Realiza docencia de grado y posgrado en la Universidad de Buenos Aires, en la Universidad nacional de General Sarmiento y en la Universidad de Belgrano.  Su área de especialización es la de recursos humanos en ciencia y tecnología y educación superior. En los últimos años ha trabajado sobre movilidad y migración de científicos e ingenieros y sobre trayectorias de profesionales con doctorado. Ha participado en proyectos sobre indicadores de recursos humanos en ciencia y tecnología. Asimismo, su campo de interés se extiende a los aspectos de organización y gestión institucional de las actividades científicas y tecnológicas. Sus publicaciones más recientes son Más Allá de la Fuga de Cerebros. Movilidad, Migración y Diásporas de Argentinos Calificados (2011) y Formación de Posgrado en América Latina. Políticas de Apoyo, Resultados e Impactos (2010), ambos publicados por EUDEBA.

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MÓNICA MARQUINA

Doctora en Educación Superior (UP), Master of Arts in Higher Education Administration (Boston College). Licenciada en Ciencias de la Educación (UBA). Profesora investigadora en la Universidad Nacional de General Sarmiento (UNGS), dictando las asignaturas Política Educacional y de Educación Comparada. Realiza investigación en temas universitarios en temas política universitaria, de evaluación y acreditación universitaria, gestión universitaria y profesión académica. Es Directora de la carrera de Especialización en Política y Gestión Universitaria en la UNGS. Dicta cursos de posgrado en diferentes carreras de Argentina (UNTREF, UNGS, UTN, UNSE) en sus temas de investigación. Integra la Comisión Directiva de la Sociedad Argentina de Estudios Comparados en Educación. Ha publicado artículos en libros y revistas especializadas nacionales e internacionales. Entre sus libros se destacan “El futuro de la Profesión Académica en los países emergentes” (EDUNTREF, 2010), en colaboración con Norberto Fernández Lamarra; "Masividad, heterogeneidad y fragmentación: el sistema universitario argentino 1983-2007”, (UNGS, 2008) en colaboración con Pablo Buchbinder; y "Yo te evalúo, tu me evalúas...Estado, Profesión Académica y Acreditación de carreras en Agentina", EUDEBA, 2016. Actualmente es Directora Ejecutiva del Programa Calidad Universitaria, de la Secretaría de Políticas Universitarias del Minnisterio de Educación y Deportes, Argentina.

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STELA MENEGHEL 

Licenciada en Letras; Maestría y Doctorado en Educación en la Universidad Estadual de Campinas (Unicamp); posdoctorado en el Instituto Internacional para la Educación Superior de América Latina e el Caribe - IESALC/UNESCO. Es profesora titular de la Universidad Regional de Blumenau. Ha colaborado con la creación del Sistema Nacional de Evaluación de la Educación Superior (SINAES) de Brasil, actuando como Asesora Técnica da Comisión Nacional de Evaluación de la Educación Superior (CONAES/MEC). Integró la Comisión para Implantación de la Universidad da Integración Latinoamericana/UNILA y ha coordinado el primero curso de la universidad: el Curso Latinoamericano de Especialización en Políticas Públicas e Evaluación de la Educación Superior / CLAEPPAES. Apoyó la implantación de la Universidade de Integración Internacional Luso Afro-Brasileira (UNILAB) y fue Pro-Rectora de Investigación, Posgrado e Extensión. Tiene experiencia en docencia e investigación en Educación, con énfasis en Políticas Educacionales, Gestión e Educación Superior. Sus publicaciones abordan temas relacionados a la evaluación; relación universidad-sociedad; producción académica. Fue responsable de la Coordinación-General de la Calidad de la Educación Superior (CGCQES) de la Dirección de Evaluación de la Educación Superior del INEP – Ministerio de la Educación de Brasil.

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LETICIA MIRAS

Licenciada en Sociología por la Universidad de Buenos Aires. Docente universitaria e investigadora. Se ha desempeñado en diversas áreas de gestión universitaria. Actualmente está a cargo del Departamento de Información Universitaria del Ministerio de Educación de la Nación (Argentina).

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NANCY MONTES 

Licenciada en Sociología de la Universidad de Buenos Aires y Especialista en técnicas de medición de indicadores sociales y demográficos por la misma universidad. Ha cursado la Maestría en Ciencias Sociales con orientación en Educación (FLACSO). Es investigadora y coordinadora del Programa Educación, Conocimiento y Sociedad del Área Educación e integrante del Comité de Redacción de la revista Propuesta Educativa. Coordina junto a Guillermina Tiramonti el Seminario Virtual “La educación secundaria: temas y problemas en perspectiva latinoamericana” y, a partir de 2015, junto a Daniel Pinkasz el Seminario “Gobierno y Planeamiento de la Educación” también de modalidad virtual. Es docente en seminarios de posgrado en esta casa de estudios, en universidades nacionales y en ámbitos estatales de formación. Integra el equipo de especialistas de la Organización de Estados Iberoamericanos Sede Argentina. Entre los años 1993 y 2010 trabajó en los equipos nacionales de producción de información estadística en el Ministerio de Educación, en Ciudad y en provincia de Buenos Aires.

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MARCO ANTONIO RODRIGUES DIAS

Consultor internacional en educación superior. Representó, en la primera década de este siglo, la Universidad de las Naciones Unidas en París y ante la UNESCO, organización de la cual fue Director de educación superior de 1981 a 1999, cuando fue responsable por el lanzamiento del programa UNITWIN/Cátedras UNESCO y el principal organizador de la Conferencia Mundial sobre Educación Superior en París, en 1998. En los años sesenta, fue periodista en Belo Horizonte y São Paulo y, en los años 70, fue  profesor, jefe del Departamento de Comunicación, Decano de Extensión y Vice-rector de la Universidad de Brasilia.  Es Doctor Honoris Causa de la Universidad del Noroeste de la Provincia de Buenos Aires (Argentina) y de la Universidad Federal de Mato Grosso (Brasil). Diplomado en Derecho (licenciatura) por la Universidad Federal de Minas Gerais (1964), tiene  un diploma de postgrado (Tercero Ciclo) del  Instituto Francés de Prensa de la Universidad de París (1968). Es autor de varios libros, capítulos de libros y de artículos. Recibió la condecoración de la “Légion d’honneur”  francesa (1999) y de la “Ordem do Mérito Educativo” de Brasil (1993).

Correo electrónico: Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo. (www.mardias.net) 

 

Qué es la Red IndicES

La Red Iberoamericana de Indicadores de Educación Superior -Red IndicES-, surgió de la propuesta del I Taller Iberoamericano de Indicadores de Educación Superior realizado en Perú en 2016, en el que participaron representantes de oficinas de estadísticas de educación superior de once países de la región junto con un grupo de expertos en la temática. Ver más

 

Objetivo general

El objetivo de la Red es la construcción de estadísticas comparativas de educación superior, consolidando un sistema regional de indicadores que releve y publique información estadística comparable en un marco de cooperación internacional y complementando los esfuerzos ya existentes. Se aspira a mejorar así las estadísticas de manera sostenida a lo largo del tiempo, reflejando las particularidades de la educación superior en Iberoamérica. Ver más

 

Coordinación 

La Red es coordinada por el Observatorio Iberoamericano de Ciencia, Tecnología y Sociedad de la OEI (OCTS) y cuenta con el apoyo del Instituto de Estadísticas de la UNESCO (UIS-UNESCO).  Ver más

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